Pastels

La rentrée: présenter sa classe

Qui dit vacances, dit rentrée, alors on se prépare!

En début d’année, j’aime bien que les enfants se présentent aux autres élèves de la classe mais aussi aux autres élèves et enseignants de l’école. J’aime bien aussi l’idée qu’ils appartiennent à un groupe classe, c’est à dire à une entité soudée et où l’engagement et le projet collectif prennent tout leur sens.

Donc voici plusieurs activités qui aident à la coopération dès le début d’année:

  • Le trombinoscope

Vous pouvez créer le trombinoscope de la classe, en vous inspirant de Keith Haring ici, ou de David Teniers ici.

Pendant plusieurs années, j’ai aussi fait le trombinoscope à la manière de Benjamin Saulnier Blache. Vous pouvez retrouver la séance sur le blog d’Arts visuels école.

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  • Le puzzle de la classe

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J’affiche souvent le puzzle de la classe sur la porte vitrée de ma classe, les autres élèves le découvrent durant la récréation!

Vous pouvez retrouver le modèle du puzzle sur le blog de Dix mois.

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Enfin, je prends toujours des photos souvenirs du premier jour de classe (avec les visages, bien évidemment ;-), ça peut servir pour les cadeaux des fêtes de parents!

Dans le prochain article, je vous présenterai quelques activités rapides et sympas pour décorer sa classe en début d’année.

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Art et football

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Cette année, j’ai la grande chance 😉 d’avoir beaucoup d’élèves qui sont absolument fans de foot! Alors en ces temps de coupe du monde, quoi de mieux qu’une petite activité artistique ayant comme support un ballon de football!

Je suis repartie des œuvres de Sol LeWitt dont j’ai déjà parlé ici. Vous trouverez la fiche artiste sur le blog de Saperlipopette.

Les élèves avaient le choix de compléter leurs dessins aux pastels à l’huile ou au feutre.

Cette séance a beaucoup plu à mes petits élèves donc je leur ai proposé de réinvestir quelques-uns des artistes que l’on avait abordés durant l’année et d’illustrer leur ballon en référence à…

Pour mettre en place cette activité en cycle 1 et 2 (je laisserai les cycles 3 dessiner leurs graphismes seuls), voici les modèles à imprimer:

Tous ces ballons (que j’ai plastifié par deux) décorent maintenant la classe afin d’accueillir dignement le début de la coupe du monde dans quelques jours!

Pour compléter cette séance, je me suis servie des fiches proposées sur le blog Le livre du Sapienta qui a fait un énorme travail sur la coupe du monde 2018 !

Portraits en set de table

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Nous continuons notre travail sur le portrait en référence à Isabelle Kessedjian, mais cette fois-ci, nous allons le transformer en set de table. Ça fera un chouette cadeau de fin d’année pour mes petits élèves!

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J’ai choisi de faire travailler les élèves en 2 ateliers (un pour créer les fonds et l’autre pour dessiner son personnage) mais on peut choisir de faire 2 séances distinctes où tous les enfants travailleront sur le même support.

Pour faire les fonds:

  • les enfants ont collé du papier journal sur une feuille épaisse A3
  • on créé un monotype (voir fonctionnement ici) avec de la peinture jaune et du papier bulle, pour l’impression.

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Les élèves ont dessiné leurs personnages en suivant la même technique que dans la séance précédente (crayon à papier puis pastels à l’huile). Je leur ai seulement demandé d’y ajouter un élément qui correspondrait à ce qu’ils voudraient faire quand ils seront grands. Ensuite, ils ont découpé leur dessin et l’ont collé sur leur fond. Puis j’y ai écrit la petite phrase « Quand je serai grand, je serai… » Ils ont signé et bordé leurs œuvres avec du masking tape de leur choix.

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Il ne me restait plus qu’à plastifier le tout pour en faire un joli set de table. Attention, pour la plastifieuse, mettre au plus bas (75 microns) car sinon le pastel à l’huile risque de couler en chauffant.

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Isabelle Kessedjian, découverte

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Dans le cadre de notre travail sur le portrait et l’autoportrait, nous avons découvert les dessins d’Isabelle Kessedjian. Beaucoup d’élèves connaissaient déjà le travail de cette artiste et étaient donc ravis.

Tout d’abord, nous avons regardé plusieurs de ces dessins pour les analyser et voir les traits communs  à tous: grosse tête ronde, 3 cercles concentriques pour les yeux, bras derrière le dos, corps qui part de la tête… Ensuite, j’ai tracé deux modèles sur le TNI et les enfants devaient s’entrainer à se dessiner de la même manière sur leurs ardoises.

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Puis, les élèves ont repris leurs modèles sur feuille Canson blanche, format A5. Ils ont dessiné au crayon à papier et ensuite colorié aux pastels grasses.

Pour compléter ce travail, je vous conseille l’article très complet de Fofyàl’école et la fiche artiste de Saperlipopette.

Cette séance a été une introduction à la réalisation d’un chouette set de table dont je vous parle très bientôt!!!

 

Galerie d’autoportraits

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Pour réaliser cette galerie d’autoportraits, je me suis inspirée d’une chouette idée trouvée ici.

Ces dessins ont été réalisés par des CP en 4 séances.
Première séance: nous avons étudié le visage de chacun et ce qui le compose: nez, bouche, oreilles, cheveux, pommettes, sourcils…Puis sur l’ardoise, les enfants ont créé un répertoire graphique pour dessiner de différentes façons tous ces éléments qui composent le visage.
Deuxième séance: nous avons repris, de mémoire, nos répertoires graphiques et chaque élève a dessiné sur une feuille blanche format A4, son portrait, au crayon à papier et aux crayons de couleur. J’ai bien insisté sur le fait qu’on devait voir la pupille des yeux et sa couleur, ainsi que le cou et le haut des épaules.
Troisième séance: sur du papier kraft marron, les élèves ont dessiné les contours de leur autoportrait (en reprenant leur modèle de la séance précédente). Puis avec des pastels à l’huile, ils ont coloré leur visage en beige ou marron, puis les yeux, les cheveux, les pommettes… Le portrait doit être entièrement colorié. Enfin ils ont repassé au pastel noir, tous les contours de leur visage.

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Quatrième séance: chaque élève a choisi un cadre qu’il a colorié aux crayons de couleur.

Vous trouverez les modèles de cadres à imprimer ici (en A3, c’est mieux😉).

Enfin nous avons collé les portraits dans les cadres et écrit le nom de l’élève dessus!

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Fête des pères, inspiration Delaunay

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« Les papas, ça aime bien l’apéro! » et comme les enfants ont toujours raison, nous voilà partis pour confectionner de beaux sous verres en s’inspirant des disques simultanés de Delaunay.

Il y a quelques années, j’avais trouvé sur la toile un coloriage inspiré du travail de Robert et Sonia Delaunay. Malheureusement, il n’existe plus donc je vous le mets directement en pdf.

J’ai pris une partie seulement de ce coloriage que j’ai photocopié sur une feuille blanche.

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Les modèles sont à imprimer ici.

Chaque élève a colorié son dessin aux pastels à l’huile, en respectant les couleurs chaudes ou froides. Puis ils ont passé de l’encre de couleur, au choix, jaune, orange, violet, bleu…selon le rendu que l’on souhaite (plus ou moins lumineux/foncé). Enfin, une fois sec, ils passent au pinceau brosse de la peinture dorée très diluée pour illuminer un peu leurs productions.

Nous avons collé ces dessins sur du papier épais noir puis j’ai plastifié le tout. Nos dessous de verre pour les papas sont prêts! Les élèves en ont confectionné 6 chacun, afin que maman (qui aime bien les apéros aussi 😉 puisse trinquer avec papa, et les voisins aussi…!!!

Et sinon, coté histoire de l’art, sur Robert et/ou Sonia Delaunay c’est par ici:

  • avec une vidéo de France TV éducation, plutôt pour les cycles 3
  • et la fiche artiste de Mitsouko au CP que je trouve très bien, comme l’ensemble de son article d’ailleurs!

Écrire un livre en arts plastiques

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Suite à notre travail, Rencontres autour de Keith Haring, nous nous sommes retrouvés avec pleins de bonhommes de toutes les couleurs. Nous en avons accroché certains dans la classe et puis nous avons eu l’idée de créer un livre autour de ces figurines et de tout ce qu’on avait appris sur les peintres. Du coup, nous voici en train de réaliser un conte en randonnée, un peu sur le modèle de Musette Souricette.

Nous avons commencé le début du livre en dictée à l’adulte puis les élèves se sont répartis en 8 groupes pour travailler chacun sur un artiste. Ils avaient juste à présenter le tableau étudié en une phrase. Puis, nous avons écrit la fin de l’histoire en classe entière, à nouveau en dictée à l’adulte. Le texte est assez long mais comme c’est un conte en randonnée, la structure y est répétitive et du coup la production écrite n’a pas été trop lourde pour mes CP.

Pour les illustrations, nous avons choisi nos plus beaux bonhommes et ajouté l’œuvre correspondante, ainsi qu’un portrait de l’artiste! Le tout présenté avec des cadres, comme dans un musée…

Ce travail nous a pris plusieurs semaines mais tout le monde est très content du résultat. Il ne nous reste plus qu’à le faire imprimer et relier afin que chaque élève reparte avec son exemplaire.Document_3

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Pour voir le texte d’un peu plus près et connaitre les références des tableaux utilisés, c’est par ici.

Rencontres autour de Keith Haring

Suite à notre lecture de Musette Souricette* et à notre découverte des œuvres de Keith Haring, nous avons eu  l’idée d’emmener notre bonhomme à la rencontre d’autres artistes.

Cela m’a donc donné l’idée d’entremêler les artistes au travers de coloriages.

Pour imprimer les coloriages, c’est par ici:

Coloriage Haring vs Kandinsky

Coloriage Haring vs Klee

Coloriage Haring vs Klimt

Coloriage Haring vs Mondrian

Coloriage Haring / Miro

Et pour créer vous mêmes vos propres coloriages, voici le modèle vierge:

Coloriage Haring vierge

 

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Kandinsky: crayons de couleur

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Klee: Pastels à l’huile

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Klimt: pastels à l’huile diluées à l’essence de térébenthine + cerne relief couleur or

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Mondrian: feutres fins

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Miro: feutres fins

Avec le modèle vierge, mes élèves ont travaillé sur le pointillisme (en référence à Georges Seurat), les coups de pinceaux à la manière impressionniste et les « sérigraphies » d’Andy Warhol.

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Toutes ces rencontres nous ont donnés envie de raconter les aventures de ce bonhomme tout blanc…Donc idée de production écrite à suivre ici 😉

*Musette Souricette: Un grand merci au Blog de chat noir qui propose notamment d’excellentes fiches de compréhension pour le cycle 2, le diaporama des œuvres… Vous trouverez aussi une foule d’idées pour l’exploitation de cet album chez Teacher Charlotte et La maitresse et ses monstrueux.

Trombinoscope façon Keith Haring

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Pour cette production, je me suis inspirée d’un coloriage trouvé ici.

Nous avons commencé par faire le fond avec des cercles tracés aux pastels à l’huile, en partant du vert clair au centre. Puis, nous avons peint à l’encre verte (claire au centre et plus foncée autour).

Chaque enfant avait un modèle de bonhomme, quelques papiers de soie, des ciseaux et un tube de colle. Ils devaient coller des petits morceaux de toutes les couleurs afin de recouvrir entièrement le personnage. Bien leur préciser qu’il faut mettre la colle sur le bonhomme et non sur le papier de soie. Ils peuvent superposer leurs collages afin de ne plus du tout voir le blanc de la feuille. Enfin, ils découpent leur création!

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Je me suis chargée de décorer le loup avec des morceaux de papier de soie noir.

Voici les modèles à imprimer:

Modèle loup

Modèle enfants

Enfin, nous collons nos créations sur le fond, on ajoute quelques tracés au marqueur noir et surtout on colle nos petites photos sur chaque personnage pour transformer cette production en trombinoscope!

Cette activité est donc parfaite pour présenter la classe, notamment en début d’année! Elle peut aussi être un bon support à une séance d’EMC: connaissance de soi et des autres, se sentir membre d’une collectivité…

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Côté histoire de l’art, je vous conseille deux courtes vidéos sur le travail de Keith Haring: Une minute au musée et D’art d’art (plus pour les cycles 3). Pour la fiche artiste, voici celle de Saperlipopette.

Papillons

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Bientôt le printemps! Alors on se prépare avec cette petite activité ludique autour des papillons qui permet d’utiliser 3 techniques plastiques.

  • Peinture en symétrie: les enfants disposent des taches de gouache sur leurs papillons puis les plient en suivant l’axe de symétrie.

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  • Pastels grasses et encre: les enfants dessinent des graphismes aux pastels à l’huile sur leurs papillons (ici ronds et points), puis peignent avec l’encre de la couleur de leur choix.

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  • Collage papier de soie: les enfants découpent des petits morceaux de papier de soie et les collent sur leurs papillons à l’aide de colle vinylique, qui sert aussi de vernis.

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Et voici les Gabarits papillons à imprimer.