abécédaire

Modelage

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Dans le cadre d’un travail sur l’abécédaire, nous travaillons sur la lettre F avec mes élèves de CP.

Nous sommes partis des mots: Ficelle, Fond, Fusain, Fumée, Feuille, Former et Façonner.

J’ai donné aux élèves de la ficelle de kraft armée. Ils devaient la façonner pour former un oiseau.

Ensuite, ils ont créé un fond au fusain qui devait donner une impression de fumée. Attention à l’utilisation du fusain en classe, les élèves en mettent vraiment partout!!!

Puis, ils ont collé avec de la colle vinylique leur modelage sur le fond au fusain. Une fois sec, ils devaient découper autour.

Nous avons rattaché ce travail plastique aux œuvres de Jean-Michel Folon, dont vous pouvez trouver la fiche artiste ici.

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Alphabets

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Toujours dans le cadre de notre travail sur l’abécédaire, voici plusieurs petites activités autour des lettres.

Tout d’abord, les élèves ont cherché dans la classe qu’elles étaient les lettres cachées. Nous avons pris des photos que nous avons imprimées en noir et blanc, puis les élèves ont fait ressortir la lettre cachée aux pastels à l’huile.

Ensuite, les élèves devaient construire, de manière éphémère, leurs lettres à l’aide d’outils présents dans la classe.

Enfin, les élèves avaient à leur disposition toutes sortes de matériel (ruban, papiers, bois, boutons, masking tape, mosaïque, tissus, cordes…) pour laisser une trace visuelle de leurs lettres.

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La seule contrainte était le fond (papier journal), afin de créer une unité de l’abécédaire.

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Nous avons rattaché notre travail aux œuvres du photographe Abba Richman dont vous pouvez retrouver la fiche artiste sur le blog de Milie.

         The Alphabet

Art Brut

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Dans le cadre d’un travail sur l’abécédaire, nous avons travaillé avec mes élèves de CP sur la lettre B.

Nous sommes donc partis des mots: Bougie, Brou de noix, Blanc, Bouchons, Badigeonner et Bouger.

Pour cette séance, j’ai donné les modèles de dessins de Dubuffet (sans dire aux enfants qui était l’auteur de ces portraits). Vous pouvez les imprimer ici. Je les ai mis volontairement au format A5 mais pour mes CP, je les avais imprimés en format A4.

Ensuite, les enfants devaient reproduire le dessin sur papier calque à l’aide d’un Bâton de Bougie.

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Pour faire apparaitre le dessin, nous avons passé au pinceau du Brou de noix (normalement c’est marron mais là mystère…).

 

Ensuite, les enfants ont travaillé sur le fond en Bougeant des Bouchons imbibés de gouache Blanche.

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Enfin, nous avons placé nos fonds sous le portrait fait sur la feuille de calque.

 

Nous avons donc étudié l’art BRUT. Je leur ai montré de quels dessins je m’étais inspirée dans les œuvres du chef de file de l’art Brut, Jean Dubuffet, dont j’avais déjà parlé ici. Pour la fiche artiste, je vous renvoie encore sur le blog L’école de Milie.

 

Nos Montres Molles

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Nous avons étudié quelques œuvres de Salvador Dali avec mes élèves de CP et nous nous sommes plus particulièrement intéressés aux « montres molles ».

Dans un premier temps, j’ai donc demandé aux enfants de dessiner leurs propres montres molles en s’inspirant du travail de Dali.

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Puis, nous avons eu envie de travailler sur le modelage des montres molles afin qu’elles deviennent dures!

Voici le mode d’emploi de nos créations, écrit par les élèves:

  1. Modeler du papier d’aluminium pour faire un tube. Créer une forme en se faisant rejoindre les 2 bouts et les coller (au pistolet à colle).
  2. Coller du papier, au choix : papier journal, papier kraft ou papier calque. Puis découper ce qui dépasse du bord en aluminium.
  3. Dessiner des aiguilles et des chiffres de 1 à 12 sur le papier au feutre noir. »

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En passant par un travail en langage oral, nous avons étudié l’artiste Salvador Dali. Vous pouvez retrouver la fiche artiste ici.

Nous avons ensuite valorisé le travail de chacun en exposant leurs créations, tout d’abord sur le fil de la classe, puis en créant « Notre arbre à montres molles« .

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Mail Art

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Dans le cadre d’un travail autour de l’abécédaire, mes élèves ont travaillé sur la lettre J. Nous sommes partis des mots: papier Journal, Joindre et Juxtaposer.

Chaque élève avait accès à différentes sortes de papiers (papier journal, kraft, serviette, tissu, papier de soie…). Ils avaient plusieurs formats de supports.

Les élèves ont donc créé des fonds en joignant et juxtaposant différents papiers. Ils pouvaient ensuite dessiner sur leurs fonds ou y intégrer d’autres dessins.

Nous avons rattaché ce travail au Mail Art et plus précisément à Ray Johnsons dont vous pouvez retrouver la fiche sur le blog de Milie.

Pour que nos fonds deviennent alors de vraies œuvres postales, les élèves ont ajouté des timbres et l’adresse!

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