Collage

Cercles kaléidoscopiques

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Dans le cadre d’un travail sur l’abécédaire, nous avons travaillé sur la lettre K avec mes élèves de CP.

Nous sommes partis du mot Kaléidoscope et nous avons donc eu l’idée de travailler sur le cercle et l’effet kaléidoscopique qu’il pouvait avoir dans la manière dont il était assemblé.

Nous avons donc tracé des cercles de différentes tailles dans du papier Canson blanc (à l’aide de gabarits pour mes CP mais évidemment les cycles 3 pourront utiliser le compas). Puis, nous les avons découpés puis peints certains à la peinture acrylique rouge. Ensuite, nous avons collé des gommettes, rouges sur les cercles blancs et blanches sur les cercles rouges.

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Enfin, nous avons disposé tous nos cercles de façon à avoir un effet kaléidoscopique.

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Nous avons rattaché notre création collective aux oeuvres de Yayoi Kusama dont vous pouvez trouver la fiche artiste sur le blog de Gijou à la maternelle.

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Mail Art

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Dans le cadre d’un travail autour de l’abécédaire, mes élèves ont travaillé sur la lettre J. Nous sommes partis des mots: papier Journal, Joindre et Juxtaposer.

Chaque élève avait accès à différentes sortes de papiers (papier journal, kraft, serviette, tissu, papier de soie…). Ils avaient plusieurs formats de supports.

Les élèves ont donc créé des fonds en joignant et juxtaposant différents papiers. Ils pouvaient ensuite dessiner sur leurs fonds ou y intégrer d’autres dessins.

Nous avons rattaché ce travail au Mail Art et plus précisément à Ray Johnsons dont vous pouvez retrouver la fiche sur le blog de Milie.

Pour que nos fonds deviennent alors de vraies œuvres postales, les élèves ont ajouté des timbres et l’adresse!

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Bonne Année 2019!!!

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Les Fourmis Créatives vous souhaitent une excellente année 2019, riche en découvertes, expérimentations et productions créatives…

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Pour commencer l’année, voici une séance de collage afin de travailler la motricité fine des petits mais aussi des plus grands!

Les élèves avaient le gabarit des chiffres 2019 (que vous pouvez imprimer ICI), et plusieurs papiers à leur disposition: journal, kraft, métallisé, crépon doré, crépon blanc…

La consigne: « remplir chaque chiffre d’un papier différent ». L’élève a donc le choix dans le geste qu’il va utiliser (découper, déchirer, tracer…)

La plupart des élèves ont choisi de découper des petits morceaux de papier et de les coller sur le gabarit, puis ensuite de découper les chiffres. D’autres ont utilisé le gabarit dans sa véritable fonction. C’est à dire, qu’ils ont découpé les chiffres et tracé le contour sur les différents papiers…

Enfin les enfants ont collé leurs chiffres sur une feuille blanche format A5, légèrement cartonnée. Puis, ils ont mis du masking tape pour créer un cadre sur la carte!

On peut évidemment faire varier les supports en utilisant tous types de papiers mais aussi les médiums en collant par exemple des cailloux, perles, rubans, boutons, grains de riz, sable…

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Faire un fond en arts plastiques

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Voici quelques idées de techniques sur les fonds que l’on peut faire pour enrichir une œuvre d’élève ou tout simplement pour travailler sur différents procédés plastiques.

Chaque technique est présentée par le SMOG utilisé (support, médium, outil, geste).

Répertoire de techniques pour faire des fonds en arts plastiques

Cette liste est non-exhaustive. Elle pourra s’enrichir au fil du temps. Donc n’hésitez pas à me transmettre vos idées et/ou photos pour la compléter! Merci!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Trombinoscope façon Keith Haring

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Pour cette production, je me suis inspirée d’un coloriage trouvé ici.

Nous avons commencé par faire le fond avec des cercles tracés aux pastels à l’huile, en partant du vert clair au centre. Puis, nous avons peint à l’encre verte (claire au centre et plus foncée autour).

Chaque enfant avait un modèle de bonhomme, quelques papiers de soie, des ciseaux et un tube de colle. Ils devaient coller des petits morceaux de toutes les couleurs afin de recouvrir entièrement le personnage. Bien leur préciser qu’il faut mettre la colle sur le bonhomme et non sur le papier de soie. Ils peuvent superposer leurs collages afin de ne plus du tout voir le blanc de la feuille. Enfin, ils découpent leur création!

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Je me suis chargée de décorer le loup avec des morceaux de papier de soie noir.

Voici les modèles à imprimer:

Modèle loup

Modèle enfants

Enfin, nous collons nos créations sur le fond, on ajoute quelques tracés au marqueur noir et surtout on colle nos petites photos sur chaque personnage pour transformer cette production en trombinoscope!

Cette activité est donc parfaite pour présenter la classe, notamment en début d’année! Elle peut aussi être un bon support à une séance d’EMC: connaissance de soi et des autres, se sentir membre d’une collectivité…

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Côté histoire de l’art, je vous conseille deux courtes vidéos sur le travail de Keith Haring: Une minute au musée et D’art d’art (plus pour les cycles 3). Pour la fiche artiste, voici celle de Bout de Gomme.

Détournement culturel

Coup de cœur du moment!

Sophie Pujas a décidé de regrouper un grand nombre de détournements d’images pour notre plus grand bonheur.

Entre pastiche, photomontage, appropriation et collage, vous y trouverez forcément votre bonheur, pour vous ou pour offrir!

J’adore l’anachronisme et le mélange des cultures que l’on peut trouver dans le détournement d’images. J’aime voir l’œuvre d’art devenir un nouveau support de création propice à raconter une nouvelle histoire.

Ce livre est aussi une mine d’or pour les professeurs en manque d’inspiration plastique car il permet de trouver des idées de détournement d’images pour l’école.

Allez quelques exemples de mes images préférées:

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Barry Kite, Art Theft, 2013

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Clémentine Mélois, Ontologie Phénoménologique et PTT, 2016

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Greg Léon Guillemin, Super Mario, 2012

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Combo Culture Kidnapper, Doctors, 2012

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Combo Culture Kidnapper, Tintin et le capitaine Haddock, 2016

Sophie Pujas, Pirates! L’art du détournement culturel, 2017. Editions Tana.

 

La fête des 100 jours d’école

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Cette semaine, nous avons fêté les 100 jours d’école avec tous les CP. Avec ma collègue, nous avions mis en place des ateliers de numération et d’arts plastiques.

Nous avions trouvé énormément d’idées et de supports sur la toile, notamment chez Lutin Bazar, Le blog de chat noir et Dame Dubois.

Côté arts plastiques, j’avais mis 6 ateliers en place :

-Déguiser le nombre 100 avec tous les prénoms des élèves

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-Déguiser le nombre 100 en collant 100 boutons (à peu près 😉)

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-Déguiser le nombre 100 en faisant 100 points de peinture (avec une paille)

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-Déguiser le nombre 100 avec 100 coups de pinceaux

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-Découper et coller 100 carrés et 100 ronds, en référence à Victor Vasarely

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-Décorer 100 bandes de graphisme à l’aide du répertoire graphique que vous trouvez ici

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Pour les déguisements du nombre 100, voici le gabarit à imprimer en A3.

Pour cette année, nous avons fait 2 ateliers supplémentaires:

  • Le champ des 100 tulipes (en origami)

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La composition des 100 formes géométriques (voir explication dans cet article):

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On peut aussi partir sur une réalisation de 100 papillons… ou faire 100 empreintes de doigts

Et vous, vous faites quoi en arts plastiques pour la fête des 100 jours d’école?

Vous trouverez une multitude d’idées pour la fête des 100 jours par ici:  Rallye-Liens: le 100ème jour d'école

Papillons

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Bientôt le printemps! Alors on se prépare avec cette petite activité ludique autour des papillons qui permet d’utiliser 3 techniques plastiques.

  • Peinture en symétrie: les enfants disposent des taches de gouache sur leurs papillons puis les plient en suivant l’axe de symétrie.

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  • Pastels grasses et encre: les enfants dessinent des graphismes aux pastels à l’huile sur leurs papillons (ici ronds et points), puis peignent avec l’encre de la couleur de leur choix.

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  • Collage papier de soie: les enfants découpent des petits morceaux de papier de soie et les collent sur leurs papillons à l’aide de colle vinylique, qui sert aussi de vernis.

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Et voici les Gabarits papillons à imprimer.

Matisse – La Gerbe –

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Nous continuons notre travail sur Henri Matisse avec l’œuvre La Gerbe, réalisée en 1953.

Les enfants ont commencé par s’exprimer sur cette œuvre. Ils ont établi un lien avec les algues de Polynésie, la mer. Ils ont remarqué aussi que la technique était la même, à savoir le collage. Ils ont trouvé que le mélange des couleurs chaudes et froides était « bizarre mais joli! »

Nous avons décidé de reprendre les mêmes couleurs et les mêmes formes pour réaliser notre propre collage, mais qui serait un « vitrail », histoire d’apporter un peu de transparence aux couleurs!

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Chaque élève a reproduit, au crayon à papier, une forme sur un papier blanc format A5. Puis il a inséré la feuille dans une pochette plastique et choisi une couleur de tube Arti’stick (voir fonctionnement ici). Les élèves ont peint leur forme avec leur couleur. On a attendu 24h que ça sèche. Enfin les enfants ont collé leur création sur la fenêtre de la classe en essayant de reproduire la forme générale de La Gerbe.

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Matisse – Polynésie, la mer –

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Nous commençons notre travail sur Henri Matisse en partant de l’œuvre Polynésie, la mer réalisée en 1946.

Nous avons travaillé collectivement sur un grand format (3 feuilles format raisin réunies), en utilisant la technique du collage, comme Matisse.

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Pour réaliser le fond, les enfants ont collé (à la colle vinylique) du papier de soie de différentes teintes (bleu clair et foncé, blanc), du papier kraft bleu foncé, du papier crépon bleu clair, du papier métallisé bleu ainsi que des morceaux de papier aluminium. Ensuite, une fois sec, ils ont peint par dessus avec de l’encre bleu cyan.

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Dans un second temps, nous avons analysé ensemble les différentes formes présentes dans le tableau de Matisse. Et hop! un petit travail en vocabulaire sur le champ lexical de la mer: algue, méduse, poisson, pieuvre…

Les enfants se sont amusés à reproduire ces différentes formes sur du papier canson blanc. Puis ils les ont découpées et collées sur le fond.

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Pour compléter la séance, la fiche artiste que vous trouverez sur le site de Bout de Gomme.

Dans le prochain article du blog, nous vous présenterons la suite de notre travail sur Henri Matisse!