école

La rentrée: décorer sa classe

Pour présenter ses élèves et décorer la classe et les couloirs, voici 2 activités que je fais chaque année:

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  • le blason/fanion pour se présenter que vous pouvez retrouver sur le blog de Kalolanéa. Chaque élève vient expliquer son travail aux autres puis je les accroche sur le fil de la classe avec les pinces à linge pour décorer.

Image associée

Ensuite, pour remplir rapidement les murs vides de la classe en début d’année, voici 3 activités :

  • La colombe de la paix qui est une séance collective et peut être reliée à l’élaboration des règles de vie de la classe (projet coopératif).

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  • Une séance sur les quadrillages qui permet d’aborder la notion de couleurs chaudes et froides dès le début de l’année ainsi que le repérage sur quadrillage.

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Dans le prochain article, je vous proposerai d’autres activités à mettre en place pour la rentrée des classes.

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Portraits détournés

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Pour faire suite à mes articles sur le détournement d’images, ici et , voici un nouvel exercice dans la même veine.

Nous sommes partis du fameux tableau de David Teniers, intitulé « La galerie de l’archiduc Léopold Guillaume à Bruxelles » peint en 1651.

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Pour la petite histoire sur cette œuvre, David Teniers s’est peint lui-même en train de présenter de nouvelles acquisitions à l’archiduc, lors de la visite de celui-ci à la galerie. Les tableaux collectionnés par l’archiduc sont reproduits fidèlement, même si Teniers prend parfois quelques libertés avec les formats. On peut ainsi reconnaître chacun des tableaux. L’essentiel de ceux-ci sont des toiles de maitres italiens du XVIe siècle avec une nette prépondérance des peintres vénitiens (Tintoret, Titien, Bassano, Véronèse).

Pour travailler sur cette œuvre avec les élèves, j’ai repris le tableau et y ai inséré des vides à compléter.

La galerie de tableaux de l_archiduc Leopold Guillaume à Bruxelles retouchée

Puis avec l’application Posterazor, j’ai créé un puzzle afin d’agrandir l’image. Vous pouvez l’imprimer ici.

Les enfants ont dessiné leurs autoportraits sur du papier kraft et nous avons collé le tout dans les cases vides. Cette année, je n’avais pas beaucoup d’élèves donc chacun avait un cadre, mais on peut aussi faire dessiner les enfants en duo ou trio sur le même cadre (où chacun dessine le portrait de l’autre).

Cette activité est parfaite pour le début de l’année afin de concevoir le trombinoscope de la classe. Elle peut aussi être faite dans le cadre d’une séquence sur le portrait/autoportrait.

Gommettes Minutes

« Il reste 10 min avant la fin des cours… Que vais-je pouvoir leur faire faire? « 

Voici une activité créative que les enfants aiment beaucoup et qui ne demande aucune installation préalable. Il s’agit des Gommettes Minutes!

Chaque enfant a une feuille blanche assez épaisse, format A5 et 2 ou 3 planches de gommettes. J’essaie de varier les formes et les couleurs des gommettes.

Ils ont 10 minutes pour réaliser le dessin de leur choix ou  sur un thème donné au préalable. Je chronomètre, ils adorent!

Si certains élèves sont bloqués dans leur réalisation, ils peuvent partir sur un paysage ou simplement un ensemble de couleurs (dégradé, couleurs chaudes/froides…)

Voici ce que ça a donné dans ma classe de CP:

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Et dans la classe de CM1/CM2 de ma collègue (que je remercie chaleureusement, au passage):

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Pour compléter ce travail, à un autre moment, les enfants peuvent se réunir pour s’exprimer et analyser leurs dessins ou ceux de leurs camarades.

Art optique

Une idée d’activité en op’art qui change un peu des dessins en code barre ou des sphères en damier! Cette séance permet de travailler à la fois en géométrie, mesures et arts plastiques.

Le principe est tout simple. On dessine une forme sur le centre de la feuille au crayon à papier (ici, pour mes petits CP, des animaux faits au pochoir). Ensuite, on trace, au stylo ou au feutre très fin noir, des lignes verticales pour faire le fond et des lignes horizontales dans la forme choisie.

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La difficulté est évidemment le tracé à la règle. Pour mes CP, j’avais gradué la feuille pour qu’ils se repèrent davantage.Voici le modèle ici.

On peut aussi utiliser du papier millimétré avec les grands ou tout simplement leur faire graduer la feuille auparavant.

Pour mes petits élèves, l’entrainement a payé et ils ont tous réalisé de belles productions, même si les débuts n’ont pas été toujours faciles pour certains …;-)

En bonus, un petit collector des plus beaux: 😀 😀 😀

Au final, ils ont tellement aimé cette activité que c’est devenu un travail en autonomie récurrent dans la classe.

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Pour illustrer cette séance en histoire de l’art sur l’art optique, je vous conseille Une minute au musée sur Rêve de Victor Vasarely ainsi que le diaporama et la fiche artiste trouvés sur le blog de La classe des gnomes. Nous pouvons également aborder les œuvres de Sol LeWitt, artiste américain et figure aussi du op’art.

Portraits en set de table

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Nous continuons notre travail sur le portrait en référence à Isabelle Kessedjian, mais cette fois-ci, nous allons le transformer en set de table. Ça fera un chouette cadeau de fin d’année pour mes petits élèves!

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J’ai choisi de faire travailler les élèves en 2 ateliers (un pour créer les fonds et l’autre pour dessiner son personnage) mais on peut choisir de faire 2 séances distinctes où tous les enfants travailleront sur le même support.

Pour faire les fonds:

  • les enfants ont collé du papier journal sur une feuille épaisse A3
  • on créé un monotype (voir fonctionnement ici) avec de la peinture jaune et du papier bulle, pour l’impression.

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Les élèves ont dessiné leurs personnages en suivant la même technique que dans la séance précédente (crayon à papier puis pastels à l’huile). Je leur ai seulement demandé d’y ajouter un élément qui correspondrait à ce qu’ils voudraient faire quand ils seront grands. Ensuite, ils ont découpé leur dessin et l’ont collé sur leur fond. Puis j’y ai écrit la petite phrase « Quand je serai grand, je serai… » Ils ont signé et bordé leurs œuvres avec du masking tape de leur choix.

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Il ne me restait plus qu’à plastifier le tout pour en faire un joli set de table. Attention, pour la plastifieuse, mettre au plus bas (75 microns) car sinon le pastel à l’huile risque de couler en chauffant.

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Galerie d’autoportraits

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Pour réaliser cette galerie d’autoportraits, je me suis inspirée d’une chouette idée trouvée ici.

Ces dessins ont été réalisés par des CP en 4 séances.
Première séance: nous avons étudié le visage de chacun et ce qui le compose: nez, bouche, oreilles, cheveux, pommettes, sourcils…Puis sur l’ardoise, les enfants ont créé un répertoire graphique pour dessiner de différentes façons tous ces éléments qui composent le visage.
Deuxième séance: nous avons repris, de mémoire, nos répertoires graphiques et chaque élève a dessiné sur une feuille blanche format A4, son portrait, au crayon à papier et aux crayons de couleur. J’ai bien insisté sur le fait qu’on devait voir la pupille des yeux et sa couleur, ainsi que le cou et le haut des épaules.
Troisième séance: sur du papier kraft marron, les élèves ont dessiné les contours de leur autoportrait (en reprenant leur modèle de la séance précédente). Puis avec des pastels à l’huile, ils ont coloré leur visage en beige ou marron, puis les yeux, les cheveux, les pommettes… Le portrait doit être entièrement colorié. Enfin ils ont repassé au pastel noir, tous les contours de leur visage.

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Quatrième séance: chaque élève a choisi un cadre qu’il a colorié aux crayons de couleur.

Vous trouverez les modèles de cadres à imprimer ici (en A3, c’est mieux😉).

Enfin nous avons collé les portraits dans les cadres et écrit le nom de l’élève dessus!

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Continuer un dessin de Jean Dubuffet

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Il y a quelques semaines, nous nous sommes intéressés avec mes élèves à l’art Brut et plus précisément à Jean Dubuffet. Nous avons regardé et étudié plusieurs œuvres de lui. Je vous conseille le site de la fondation de Jean Dubuffet pour en savoir davantage sur cet artiste. Nous avons aussi visionné la petite série Une minute au musée consacrée à l’œuvre Site agité.

Je suis partie d’un coloriage que j’avais trouvé sur Momes.net mais impossible de remettre la main dessus sur leur site donc le voici en version pdf.

On imprime le document tel quel pour des cycles 3 mais on peut l’agrandir pour des cycles 2 afin d’avoir des formes plus grosses et donc plus simples au niveau du graphisme. Ensuite, on divise ce document en petits carrés de 6cm/6cm.

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On distribue à chaque enfant une feuille blanche épaisse type canson (format A5 pour mes CP) et un petit carré que l’élève va coller au centre de sa feuille.

Ensuite, il doit, au stylo ou au feutre fin noir, continuer les lignes présentes sur la photocopie. Puis quand toute la feuille est dessinée, on passe à la couleur (feutres fins rouge et bleu foncé)

Plusieurs contraintes à respecter par les élèves:

  • remplir toute la feuille avec des lignes courbes fermées
  • repasser avec son stylo le tracé de la photocopie
  • ne pas laisser de hachures en noir, repasser au feutre bleu ou rouge
  • faire au moins 3 ou 4 formes coloriées et hachurées
  • la production est finie quand on ne s’aperçoit plus qu’il y a un modèle collé au centre…enfin normalement 😉

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Pour la fiche artiste, je vous renvoie sur le blog de Saperlipopette.

Fête des pères, inspiration Delaunay

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« Les papas, ça aime bien l’apéro! » et comme les enfants ont toujours raison, nous voilà partis pour confectionner de beaux sous verres en s’inspirant des disques simultanés de Delaunay.

Il y a quelques années, j’avais trouvé sur la toile un coloriage inspiré du travail de Robert et Sonia Delaunay. Malheureusement, il n’existe plus donc je vous le mets directement en pdf.

J’ai pris une partie seulement de ce coloriage que j’ai photocopié sur une feuille blanche.

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Les modèles sont à imprimer ici.

Chaque élève a colorié son dessin aux pastels à l’huile, en respectant les couleurs chaudes ou froides. Puis ils ont passé de l’encre de couleur, au choix, jaune, orange, violet, bleu…selon le rendu que l’on souhaite (plus ou moins lumineux/foncé). Enfin, une fois sec, ils passent au pinceau brosse de la peinture dorée très diluée pour illuminer un peu leurs productions.

Nous avons collé ces dessins sur du papier épais noir puis j’ai plastifié le tout. Nos dessous de verre pour les papas sont prêts! Les élèves en ont confectionné 6 chacun, afin que maman (qui aime bien les apéros aussi 😉 puisse trinquer avec papa, et les voisins aussi…!!!

Et sinon, coté histoire de l’art, sur Robert et/ou Sonia Delaunay c’est par ici:

  • avec une vidéo de France TV éducation, plutôt pour les cycles 3
  • et la fiche artiste de Mitsouko au CP que je trouve très bien, comme l’ensemble de son article d’ailleurs!

Commandes de matériel: organiser et préparer sa classe en arts plastiques.

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Nous commençons tranquillement la 5ème période et le temps des commandes arrive à grands pas! Quel casse-tête pour l’art plastique, on ne sait jamais trop quoi choisir pour tenir toute l’année. Souvent, ce que l’on a commandé ne sert pas ou au contraire on n’en a pas assez…

Tout d’abord, je vous conseille le site 10 doigts pour toutes vos commandes de travail manuel. Ils prennent les bons mairies donc à voir avec votre municipalité s’ils acceptent ce fournisseur. En plus, ils proposent sur leur site des fiches créatives assez sympas!

Voici, une liste type de ce que je commande chaque année, les éléments essentiels à toutes enseignantes (plutôt de cycle 2 ou 3) qui veulent faire un peu d’art plastique dans leurs classes!

Pour le papier, je préfère le format raisin qui permet d’être découpé en petits formats si besoin. Au niveau des pinceaux, finalement je les utilise très peu. J’ai des grosses brosses plates pour la colle et les fonds à l’encre/peinture, puis pas mal de pinceaux brosses pour les élèves (colle, encre, peinture) et enfin des petits pinceaux fins pour des travaux de précision.

Les essentiels:

  • feuilles Canson blanche format raisin
  • feuilles de couleur 200gr, format A4
  • feuilles noires, 200gr, format raisin
  • papier calque
  • papier de soie
  • grand rouleau de papier kraft
  • grand rouleau de papier fresque
  • pastels à l’huile (une douzaine de boites de 12)
  • feutres fins et gros
  • crayons de couleur
  • grosses brosses plates (3 sets)
  • pinceaux brosse n°14 et pinceaux poils de poney n°6 (une dizaine de chaque)
  • rouleaux éponge (6 environ)
  • colle vinylique et colle en bâtons
  • encres à dessiner (couleurs primaires)
  • gouaches ou acrylique, selon votre budget (couleurs primaires)
  • gommettes
  • pâte à fixe
  • cutter
  • grand ciseau
  • feuilles à plastifier
  • une grosse éponge
  • feutres permanents (noir et quelques couleurs)
  • feutres noirs (différentes tailles)

Les extras, s’il nous reste de l’argent:

  • feutres Posca
  • rhodoïd
  • artistick
  • pistolet à colle + recharge
  • cernes relief (noir/doré/argent)

Et quelques idées pour les fêtes (Noël, fête des mères/pères):

  • cordon cuir/velours/organza
  • fils argent/or
  • bolduc
  • peinture dorée/argentée
  • papier métallisé
  • marqueurs doré/argenté
  • paillettes
  • pâte à modeler durcissante ou fimo
  • plastique fou
  • papier crépon
  • petits sacs cadeaux à décorer
  • décopatch
  • masking tape
  • raphia naturel
  • perles en plastique
  • perles à écraser
  • attaches porte clé
  • scrapbooking (tampons, ciseaux crantés, perforatrices à motifs, pochoirs)

Et vous, quels sont vos indispensables pour l’art plastique? N’hésitez pas à compléter la liste en commentaires 😉