école

Modelage

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Dans le cadre d’un travail sur l’abécédaire, nous travaillons sur la lettre F avec mes élèves de CP.

Nous sommes partis des mots: Ficelle, Fond, Fusain, Fumée, Feuille, Former et Façonner.

J’ai donné aux élèves de la ficelle de kraft armée. Ils devaient la façonner pour former un oiseau.

Ensuite, ils ont créé un fond au fusain qui devait donner une impression de fumée. Attention à l’utilisation du fusain en classe, les élèves en mettent vraiment partout!!!

Puis, ils ont collé avec de la colle vinylique leur modelage sur le fond au fusain. Une fois sec, ils devaient découper autour.

Nous avons rattaché ce travail plastique aux œuvres de Jean-Michel Folon, dont vous pouvez trouver la fiche artiste ici.

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Tissage (r) urbain

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Cette année, mes élèves de CP ont participé au projet départemental en arts plastiques intitulé Tissage (r) urbain.

Ce projet nous a permis de travailler  sur le plan de l’école et de la ville, ainsi que sur des photographies récentes et anciennes du village. Les enfants ont aussi appris différentes techniques de tissage grâce à l’aide du centre de loisirs.

Pour plus de précisions sur le projet, voici un petit diaporama récapitulatif:

Diaporama Tissage (r) urbain

 

Pages de garde à colorier 2019/2020

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Au vu du succès des pages de garde à colorier de l’année dernière, les voici modifiées pour l’année 2019/2020.

Quelques nouveautés cette année, suite à vos différentes demandes:

le cahier d’arts, le cahier de lexique et une version vierge à compléter!

Pour les autres, c’est par ici:

Page garde cahier de liaison

page de garde poésie

page de garde lecture

page de garde évaluations

page de garde cahier écrivain

page de garde cahier du jour

page de garde cahier de leçons

page de garde autonomie

page de garde anglais

page de garde questionner le monde

Page de garde cahier de devoirs

Alphabets

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Toujours dans le cadre de notre travail sur l’abécédaire, voici plusieurs petites activités autour des lettres.

Tout d’abord, les élèves ont cherché dans la classe qu’elles étaient les lettres cachées. Nous avons pris des photos que nous avons imprimées en noir et blanc, puis les élèves ont fait ressortir la lettre cachée aux pastels à l’huile.

Ensuite, les élèves devaient construire, de manière éphémère, leurs lettres à l’aide d’outils présents dans la classe.

Enfin, les élèves avaient à leur disposition toutes sortes de matériel (ruban, papiers, bois, boutons, masking tape, mosaïque, tissus, cordes…) pour laisser une trace visuelle de leurs lettres.

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La seule contrainte était le fond (papier journal), afin de créer une unité de l’abécédaire.

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Nous avons rattaché notre travail aux œuvres du photographe Abba Richman dont vous pouvez retrouver la fiche artiste sur le blog de Milie.

         The Alphabet

Couleurs et Géométrie

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Avec mes élèves, nous avons travaillé sur l’artiste américain Michael Griesgraber, qui créé autour des couleurs et de la géométrie.

Pour mes CP, je leur avais donné les modèles inspirés de quelques œuvres de cet artiste. Vous pouvez les imprimer ici.

Les cycles 3 pourront suivre un  programme de construction.

Pour notre travail, chaque élève avait un quart du premier coloriage et il devait le remettre en couleur à l’aide de pastels à l’huile. Nous avons réuni tous leurs travaux pour en faire une œuvre collective.

Pour la fiche artiste, vous pouvez la trouver ici.

Pour proposer à vos élèves d’autres séances d’arts plastiques en lien avec la géométrie, n’hésitez pas à aller visiter la catégorie « géométrie » sur la page d’accueil…

Monstres monstrueux…

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En partant d’un travail sur le conte en production d’écrits, mes élèves ont créé des petits monstres sympathiques pour illustrer leurs textes. Ces personnages pourront aussi servir de marottes lorsqu’ils vont raconter leurs histoires!

Tout d’abord, ils se sont entrainés sur l’ardoise à réaliser leurs modèles.

Ensuite ils ont tracé les contours du monstre au crayon à papier sur du papier journal, puis repassé au feutre noir. Chaque espace fermé du monstre a été coloré au Posca (peinture en crayon très couvrante).

Enfin, les enfants ont fini leurs productions en choisissant un signe graphique pour créer un cadre à leur dessin.

Nous avons rattaché notre travail aux œuvres de l’artiste Bortusk Leer dont vous pouvez retrouver la fiche artiste sur le blog L’école de Milie.

Nos Montres Molles

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Nous avons étudié quelques œuvres de Salvador Dali avec mes élèves de CP et nous nous sommes plus particulièrement intéressés aux « montres molles ».

Dans un premier temps, j’ai donc demandé aux enfants de dessiner leurs propres montres molles en s’inspirant du travail de Dali.

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Puis, nous avons eu envie de travailler sur le modelage des montres molles afin qu’elles deviennent dures!

Voici le mode d’emploi de nos créations, écrit par les élèves:

  1. Modeler du papier d’aluminium pour faire un tube. Créer une forme en se faisant rejoindre les 2 bouts et les coller (au pistolet à colle).
  2. Coller du papier, au choix : papier journal, papier kraft ou papier calque. Puis découper ce qui dépasse du bord en aluminium.
  3. Dessiner des aiguilles et des chiffres de 1 à 12 sur le papier au feutre noir. »

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En passant par un travail en langage oral, nous avons étudié l’artiste Salvador Dali. Vous pouvez retrouver la fiche artiste ici.

Nous avons ensuite valorisé le travail de chacun en exposant leurs créations, tout d’abord sur le fil de la classe, puis en créant « Notre arbre à montres molles« .

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Mail Art

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Dans le cadre d’un travail autour de l’abécédaire, mes élèves ont travaillé sur la lettre J. Nous sommes partis des mots: papier Journal, Joindre et Juxtaposer.

Chaque élève avait accès à différentes sortes de papiers (papier journal, kraft, serviette, tissu, papier de soie…). Ils avaient plusieurs formats de supports.

Les élèves ont donc créé des fonds en joignant et juxtaposant différents papiers. Ils pouvaient ensuite dessiner sur leurs fonds ou y intégrer d’autres dessins.

Nous avons rattaché ce travail au Mail Art et plus précisément à Ray Johnsons dont vous pouvez retrouver la fiche sur le blog de Milie.

Pour que nos fonds deviennent alors de vraies œuvres postales, les élèves ont ajouté des timbres et l’adresse!

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Carte de vœux en référence à Romero Britto

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Cette année, j’avais envie de cartes de vœux colorées à faire réaliser aux élèves. Je me suis donc inspirée du travail de l’artiste brésilien Romero Britto qui allie le pop art, le cubisme et la bande dessinée dans ses œuvres.

Vous pouvez retrouver les modèles (à imprimer en format A5) que j’ai donnés à mes CP ICI. Évidemment, les élèves pourront aussi créer eux mêmes leurs cartes en ayant étudié différentes œuvres de Britto auparavant.

Les élèves avaient le choix entre différentes techniques plastiques: feutres, crayons de couleurs, pastels à l’huile, peinture, encre, collage…

Voici ce que ça donne avec les pastels à l’huile et de l’encre de couleur:

Celle-ci a été colorée uniquement aux crayons de couleur:

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Celle-ci est faite aux feutres:

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Pour la carte 2019, mes élèves ont coloré avec les pastels à l’huile puis repassé de l’encre violette par dessus et sur le fond. Enfin, ils ont retracé les contours des chiffres au posca doré:

Ces cartes ont été réalisées dans le cadre de notre projet Dessin contre la faim dont j’avais parlé ici.

Pour la fiche artiste, je vous renvoie sur le blog de Delphine.

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Noël en noir et blanc

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Après le Noël en rouge et blanc, changement de couleur pour cette année! Nous avons réalisé 3 objets pour ce thème: une boule de Noël, des cartes de vœux et un kit de chocolat chaud à offrir.

Tout d’abord, pour la réalisation de la boule de Noël. J’avais acheté des boules en polystyrène et du joli papier pour vernis collage sur le site 10 doigts, ainsi que des attaches pour boules. Les élèves ont collé avec de la colle vinylique leur papier de soie en découpant des morceaux relativement gros puis ils ont saupoudré des paillettes dessus. Attention à bien faire sécher les boules sur du plastique (toile cirée ou grand sac poubelle) pour éviter que le papier de soie ne se déchire. Puis on pique les attaches dans les boules, on noue un joli fil et le tour est joué!

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Pour la réalisation des cartes de vœux, plusieurs techniques.

 

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Pour les premières, on divise une feuille blanche en 4 carrés égaux. On peint un fond à l’encre bleue très diluée.

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Les enfants dessinent, au crayon à papier, leurs bonhommes de neige en complétant avec de petits graphismes. Puis ils peignent le bonhomme avec de la gouache blanche et saupoudrent de paillettes argentées fines. Enfin chaque carte est collée sur un fond différent: papier noir, papier aluminium, papier kraft.

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Pour la deuxième carte, les élèves commencent par faire le cadeau avec les perles à repasser.

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Puis ils collent (colle vinylique ou pistolet à colle) le cadeau sur une carte (papier blanc 180gr) où ils avaient collé au préalable un papier de soie à motif (le même que celui des boules).

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Pour les kits à chocolat chaud, j’avais trouvé la recette et les étiquettes sur le site de cuisine-addict. Les petits pots viennent de chez Ikea.

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Vous trouverez d’autres idées pour Noël sur le blog, par ici:

Noël en rouge et blanc

Noël multicolore

Vitraux de Noël

Flocons de Noël