Mail Art

Dans le cadre d’un travail autour de l’abécédaire, mes élèves ont travaillé sur la lettre J. Nous sommes partis des mots: papier Journal, Joindre et Juxtaposer.

Chaque élève avait accès à différentes sortes de papiers (papier journal, kraft, serviette, tissu, papier de soie…). Ils avaient plusieurs formats de supports.

Les élèves ont donc créé des fonds en joignant et juxtaposant différents papiers. Ils pouvaient ensuite dessiner sur leurs fonds ou y intégrer d’autres dessins.

Nous avons rattaché ce travail au Mail Art et plus précisément à Ray Johnsons dont vous pouvez retrouver la fiche sur le blog de Milie.

Pour que nos fonds deviennent alors de vraies œuvres postales, les élèves ont ajouté des timbres et l’adresse!

 

Trombinoscope façon Keith Haring

Pour cette production, je me suis inspirée d’un coloriage trouvé ici.

Nous avons commencé par faire le fond avec des cercles tracés aux pastels à l’huile, en partant du vert clair au centre. Puis, nous avons peint à l’encre verte (claire au centre et plus foncée autour).

Chaque enfant avait un modèle de bonhomme, quelques papiers de soie, des ciseaux et un tube de colle. Ils devaient coller des petits morceaux de toutes les couleurs afin de recouvrir entièrement le personnage. Bien leur préciser qu’il faut mettre la colle sur le bonhomme et non sur le papier de soie. Ils peuvent superposer leurs collages afin de ne plus du tout voir le blanc de la feuille. Enfin, ils découpent leur création!

Je me suis chargée de décorer le loup avec des morceaux de papier de soie noir.

Voici les modèles à imprimer:

Modèle loup

Modèle enfants

Enfin, nous collons nos créations sur le fond, on ajoute quelques tracés au marqueur noir et surtout on colle nos petites photos sur chaque personnage pour transformer cette production en trombinoscope!

Cette activité est donc parfaite pour présenter la classe, notamment en début d’année! Elle peut aussi être un bon support à une séance d’EMC: connaissance de soi et des autres, se sentir membre d’une collectivité…

Côté histoire de l’art, je vous conseille deux courtes vidéos sur le travail de Keith Haring: Une minute au musée et D’art d’art (plus pour les cycles 3). Pour la fiche artiste, voici celle de Bout de Gomme.

La fête des 100 jours d’école

Cette semaine, nous avons fêté les 100 jours d’école avec tous les CP. Avec ma collègue, nous avions mis en place des ateliers de numération et d’arts plastiques.

Nous avions trouvé énormément d’idées et de supports sur la toile, notamment chez Lutin Bazar, Le blog de chat noir et Dame Dubois.

Côté arts plastiques, j’avais mis 6 ateliers en place :

-Déguiser le nombre 100 avec tous les prénoms des élèves

-Déguiser le nombre 100 en collant 100 boutons (à peu près 😉)

-Déguiser le nombre 100 en faisant 100 points de peinture (avec une paille)

-Déguiser le nombre 100 avec 100 coups de pinceaux

-Découper et coller 100 carrés et 100 ronds, en référence à Victor Vasarely

-Décorer 100 bandes de graphisme à l’aide du répertoire graphique que vous trouvez ici

Pour les déguisements du nombre 100, voici le gabarit à imprimer en A3.

Pour cette année, nous avons fait 2 ateliers supplémentaires:

• Le champ des 100 tulipes (en origami)

La composition des 100 formes géométriques (voir explication dans cet article):

On peut aussi partir sur une réalisation de 100 papillons… ou faire 100 empreintes de doigts…

Et vous, vous faites quoi en arts plastiques pour la fête des 100 jours d’école?

Vous trouverez une multitude d’idées pour la fête des 100 jours par ici:  

Il neige ❄

Qui dit Noël, dit neige! Même si on préfère l’avoir en papier!

Pour confectionner de jolis flocons, voici quatre activités pour tous les âges:

Les flocons en découpage/pliage (activité plutôt réservée aux grands)

J’avais trouvé de beaux patrons de flocons de neige ici . J’ai ensuite tracé les gabarits sur un joli papier blanc nacré (mais on peut photocopier le modèle sur du papier blanc, c’est plus simple). Les enfants n’avaient alors plus qu’à suivre le modèle du pliage, puis à découper pour obtenir ces chouettes flocons.

Les flocons en Arti’sticks

Pour cette activité, je vous renvoie à l’article sur les vitraux de Noël, où tout est expliqué. Seule différence, les modèles! Donc voici les gabarits flocons, qui vous serviront aussi pour les deux activités suivantes:

flocon à imprimer

Les flocons en collage papiers

Les enfants décalquent les modèles de flocon sur une feuille de calque assez épaisse. Puis ils tracent le contour au feutre large (ici Posca argent et or). Enfin, avec de la colle vinylique, ils s’amusent à coller des petits morceaux de papier de soie, mouchoirs, papier crépon…Bref tous types de papiers blancs relativement fins!

Les flocons en sable blanc

Même principe que l’activité précédente. Les enfants décalquent les modèles. Ils repassent le contour avec du cerne relief (ici, argent et blanc) ou un feutre. Puis ils encollent les flocons (toujours avec de la colle vinylique) et versent du sable blanc ou du sel fin!

Les deux dernières activités peuvent être réalisées dès la maternelle!