production d’écrit

Nos Montres Molles

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Nous avons étudié quelques œuvres de Salvador Dali avec mes élèves de CP et nous nous sommes plus particulièrement intéressés aux « montres molles ».

Dans un premier temps, j’ai donc demandé aux enfants de dessiner leurs propres montres molles en s’inspirant du travail de Dali.

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Puis, nous avons eu envie de travailler sur le modelage des montres molles afin qu’elles deviennent dures!

Voici le mode d’emploi de nos créations, écrit par les élèves:

  1. Modeler du papier d’aluminium pour faire un tube. Créer une forme en se faisant rejoindre les 2 bouts et les coller (au pistolet à colle).
  2. Coller du papier, au choix : papier journal, papier kraft ou papier calque. Puis découper ce qui dépasse du bord en aluminium.
  3. Dessiner des aiguilles et des chiffres de 1 à 12 sur le papier au feutre noir. »

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En passant par un travail en langage oral, nous avons étudié l’artiste Salvador Dali. Vous pouvez retrouver la fiche artiste ici.

Nous avons ensuite valorisé le travail de chacun en exposant leurs créations, tout d’abord sur le fil de la classe, puis en créant « Notre arbre à montres molles« .

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Écrire un livre en arts plastiques

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Suite à notre travail, Rencontres autour de Keith Haring, nous nous sommes retrouvés avec pleins de bonhommes de toutes les couleurs. Nous en avons accroché certains dans la classe et puis nous avons eu l’idée de créer un livre autour de ces figurines et de tout ce qu’on avait appris sur les peintres. Du coup, nous voici en train de réaliser un conte en randonnée, un peu sur le modèle de Musette Souricette.

Nous avons commencé le début du livre en dictée à l’adulte puis les élèves se sont répartis en 8 groupes pour travailler chacun sur un artiste. Ils avaient juste à présenter le tableau étudié en une phrase. Puis, nous avons écrit la fin de l’histoire en classe entière, à nouveau en dictée à l’adulte. Le texte est assez long mais comme c’est un conte en randonnée, la structure y est répétitive et du coup la production écrite n’a pas été trop lourde pour mes CP.

Pour les illustrations, nous avons choisi nos plus beaux bonhommes et ajouté l’œuvre correspondante, ainsi qu’un portrait de l’artiste! Le tout présenté avec des cadres, comme dans un musée…

Ce travail nous a pris plusieurs semaines mais tout le monde est très content du résultat. Il ne nous reste plus qu’à le faire imprimer et relier afin que chaque élève reparte avec son exemplaire.Document_3

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Pour voir le texte d’un peu plus près et connaitre les références des tableaux utilisés, c’est par ici.